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12月28日下午，圍繞提高“腫瘤醫(yī)院學(xué)員臨床實踐能力”這個話題，科教科組織科教秘書召開了“腫瘤學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量評價方法”培訓(xùn)講座，由內(nèi)科的曾德老師主講。曾老師結(jié)合自己的教學(xué)研究課題，從此次培訓(xùn)的背景、目的以及培訓(xùn)前的各項準(zhǔn)備等逐步介紹，最后重點講解適合臨床考核的Mini-CEX（Mini-clinical evaluation exercise）和DOPS（操作技能直接觀察評估）評分表的使用及注意事項。

在臨床教學(xué)活動中，臨床能力提升是教學(xué)重點，在日常帶教中進行考核能準(zhǔn)確把握學(xué)員的掌握情況，促進學(xué)員提高臨床水平，但受臨床繁重醫(yī)務(wù)工作的影響，專門進行的教學(xué)活動較少，多數(shù)臨床醫(yī)生雖表示愿意帶教，但時間和精力有限，而目前廣泛使用的Mini-CEX考核評估，因其操作簡便靈活、時間簡短、針對性強，更適合臨床考核。曾老師結(jié)合我院腫瘤專科的實際，將Mini-CEX評分表做了一定修改，Mini-CEX3.0版本的評估方法是由一位高年資醫(yī)生在門診、急診或病房中直接觀察一位被評估對象的臨床工作表現(xiàn)，采用結(jié)構(gòu)化的表格進行評分，并立即給予相應(yīng)的反饋意見的一種評估方法。當(dāng)場評估、當(dāng)場反饋，大大縮短以往的延時反饋的時間，更有效的反映學(xué)員臨床知識的掌握情況，且在連續(xù)多次的評分表中，通過將學(xué)員的表現(xiàn)進行對比，能反映學(xué)員的進步與否。針對外科的考核，則采用DOPS評分表，這種結(jié)構(gòu)化的評估方式，與Mini-CEX相輔相成，解決了臨床上的考核難題。

    科教科陳蕾副科長指出，腫瘤學(xué)教學(xué)研究是提高我院教學(xué)水平的重要途徑，鼓勵和支持臨床醫(yī)生申報教學(xué)課題，臨床教學(xué)工作是我們教學(xué)醫(yī)院的重點，我們要予以重視。此次安排各科室科教秘書培訓(xùn)，希望能將此評估方法帶到各科室中，廣泛應(yīng)用于我院的臨床教學(xué)，我們的教學(xué)管理工作也會不斷完善，希望接下來能采用電子化的評估方法，將考核與微信相結(jié)合，制作電子評分表，讓臨床考核更靈活更便捷，促使培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)員，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（通訊員  劉宏芝）